Conversation
1. 学生去找工作人员说自己的 ID 在餐厅的时候还在，但是想要进图书馆的时候就发现 ID 不见了，由于要及时完成作业，问下可以怎么进到图书馆去，工作人员说可以用其他的证件，比如说驾照也可以进去，但是必须每次都要给工作人员出示，接着学生又问了补办ID 卡的情况，工作人员说需要去别的地方办理，而且提示如果周一之前找不回 ID 的话需要先去学生服务中心办理挂失。

2. 学生去找 professor 谈论关于 minor area 的问题，教授建议他可以选择法语作为他的 minor area，但是学生说他的导师建议他选择英语，接着教授说到有一个关于法语和文化的证书认证，学生的情况比较适合，可以申请，学生表示这个可以，但是又问了一个问题说需不需要用法语来写，教授说不用，用英文写就可以，只有写清楚资料的来源就可以了。

3. 学生去找老师咨询关于交换生的问题

4. 学生想将自己的research paper变成survey，但是不知道怎么取样调查

5. 采取网络授课的feedback

6. vending machine坏了

7. 参加健身课程

Lecture 1. 一种叫做 BDE(缩写)的细菌的具体情况介绍。BDE 是一种有尾巴的细菌，生活在水里，并且它是一种捕食者，这是这个细菌奇特的地方，进食的方式分为两步，第一步，用尾巴钻孔进入目标生物体内，第二步通过非常快的 spin 的方式冲进生物的 cell wall，最终把生物杀死，这样的好处是可以很快的繁殖后代，整个过程可能只需要几个小时，生物学家想要研究这种细菌由于两个原因，第一个原因是可搞清楚它的追踪生物的方法，还有就是具有潜在的药用价值。

2. 儿童音乐能力的发展过程。每个孩子一出生就具备了欣赏音乐的能力，突然有个女同学打断提问到她了解到的是说很少有孩子出生就具有音乐天赋，教授和学生强调到她说的是欣赏音乐的能力，不是音乐天赋的问题，接着有个男同学说到，他见过一个 16 个月的孩子听到音乐以后有反应的经历，接着教授说了一些孩子从 3 个月开始的对于音乐欣赏能力的发展过程，总共分为四个过程(有一题需要把这四个过程排序)，接着说到正式的音乐指导开始的越早越好。

3. William Wasworth Longfellow 的诗歌介绍。WWL 的诗歌有一部分是属于纪实性质的，举了他其中的一首诗歌为例，说了诗歌的三个细节，接着又说到，虽然是基于现实的，但是并不准确，接着举了 William Devas 的例子来说明，人们发觉诗歌记录的事实不准确的时候比较生气，最后教授表明态度，诗歌是一种感性的文学作品，并不一定要真的纪实。

4. 讲了地热的开发利用。教授一开始说上节课讲了风能，这个节课要讲地热，然后具体讲了一下地热的形成过程，说地热周边如果有水的话，水被加热，可以产生蒸汽，蒸汽可以用来发电，接着一位女同学提问说到她貌似听说过一种火山喷射出来的水也是可以产生蒸汽，这个可以算是地热吗，教授说这个过程产生的叫做 supercritical water,其能量比地热产生的要高的多，可以产生出 10 倍的电量，接着说到有科学家研究这能量，但是遇到了困难，就停止了。

5. 一个写英雄人物的十九世纪中期的美国人

6. 哈德逊河美术学校一位画家的画，注重自然。

7. White Dwarf星上是否可能存在生命

8. 一个画家采用照片形式，拍的照片基本都是自己

9. 婴儿表现情绪的两种生理好处

10. 哲学，《沉思录》的重要性