考试日期

2017.07.15（上午场，A套）

是否加考

是

场景话题

内容描述

Listening 1

对话

学生没有通过一个中世纪文学历史课程，要重修，但人数已经满了，只能问教授要特别许可的签字。但是那个教授不在，只能问另一个教授，另一个教授说有一门20世纪英国文学的课也比较符合学生的要求，然后两人聊了一下那门课。

Listening 2

科技

Computer science, 对比了旧的设计理念和新的设计理念。以前的设计主要看速度，现在的设计主要看用户友好度，以人为本，体现了达芬奇的一些思想。

Listening 3

文化

古代的毛利人会把祖先和自己的技能成就纹在身上，和建筑上的艺术作品差不多。现在这种图腾又流行起来了，不是毛利人的人也开始穿这种有图腾的T恤。

Listening 4

对话

学生想跟着教授去国外做研究，但是没有钱，所以来咨询有没有能够获得奖学金或其他资助的方式。

Listening 5

艺术

教授讲解为什么艺术家会copy自己和其他艺术家的作品，举了梵高的例子。

Listening 6

生物学

介绍了北极熊冬眠时的一些神奇的特性，能用于人类健康，比如冬眠的时候温度低下，因为北极熊的体液比较特殊，能够解决中风等问题。

考试日期

2017.07.15（上午场，B套）

是否加考

是

场景话题

内容描述

Listening 1

对话

学生去找老师问一门英语课，他以为要写很多paper, 但是他是一个science guy。老师问他有没有读过网上的课程要求，我们的课程不需要写作。

Listening 2

地质学

讲earth crust, 地裂导致热水涌出，海洋水涌入，温度很高并且会产生有毒物质。被这种水影响的水域还是有动物生存，然后举了两个例子，一个是south水域，另一个是pacific水域，然后讲了两片水域生存的动物。

Listening 3

物理学

讲了push force & pull force, 学生对push force的理解是对的，然后分别讲解了两种force。Push force提到了car, pull force提到了backyard, 最后进行总结。

Listening 4

对话

学校出版社的editor跟学生交流，惊叹于学生拍摄的照片非常好，但是发现照片中的library有点问题，问是什么时候照的？（因为学校之前有改建过，所以建筑有些变化）。学生说是在两年前的一个课上照的，老师说这个照片是为了学校的新概况用的，所以要用现在的照片。老师说之前都是请专业的photographer拍的，现在开始请photography major的学生拍摄。老师让学生明天5点之前把重新拍摄的照片交过来，学生说一直有课，老师说没事，他手里还有其他照片，可以flexible, 学生只要as soon as possible就可以了。

Listening 5

艺术

讲superrealism对regular object的不同态度。

Listening 6

环境

地球大气层有79%的氮和21%的氧，氮stable, 氧活跃，容易和其他气体combine。然后就讲氧气含量是怎么fluctuate的，随着时间，有时jump有时drop。